64
Könnun á líðan í bekknum – hópnum
Nemendur eru beðnir að skrifa einn tölustaf á ómerktan miða sem þeir
brjóta saman og afhenda kennaranum. Tölurnar eru á bilinu 1–10. Talan
10 merkir að nemandanum geti ekki liðið betur í bekknum en talan 1
að honum líði mjög illa þar. Kennarinn skráir tölurnar af miðunum á
mæli með skalanum 1–10, sem hann hefur teiknað og sett upp á töflu.
Nemendur og kennarinn skoða niðurstöðurnar saman og ræða um
merkingu þeirra og hvernig hægt sé að bregðast við þeim. Að sjálfsögðu
er ekki ætlunin að nemendur reyni að greina hver á hvaða svar en ef ein-
hverjir nemendur gefa líðan sinni mjög lágar einkunnir þarf kennarinn
að halda vöku sinni og reyna að átta sig á því um hvern er að ræða og
ræða við hann í trúnaði.
Efni á vef
Barnasáttmáli Sameinuðu þjóðanna.
Vefur um réttindi barna fyrir
börn, unglinga, kennara og foreldra. Samstarfsverkefni Barnaheilla,
Námsgagnastofnunar, umboðsmanns barna og Unicef.
.
Býrð þú við ofbeldi?
Bæklingur gefinn út af Velferðarvaktinni og fé-
lagsþjónustunni á Suðurnesjum, 2013. Bæklingurinn er á íslensku, ensku
og pólsku. Hann fjallar um algengustu tegundir ofbeldis í nánum sam-
böndum, meðal annars andlegt, líkamlegt, kynferðislegt og fjárhagslegt
ofbeldi.
.
Kynferðisleg hegðun barna, hvað er eðlilegt?
Bæklingur gefinn út af
Barnahúsi. Hann hefur að geyma upplýsingar um það hvernig greina má
á milli eðlilegrar kynferðislegrar hegðunar barna og óeðlilegrar. Í bækl
ingnum eru atriði sem vert er að hafa í huga þegar kemur að því að fylgjast
með kynferðislegri hegðun barna á leikskólaaldri og þar til þau verða tíu
ára gömul.
.
Litli-kompás – Handbók ummannréttindamenntun fyrir börn.
Vef-
útgáfa. Í bókinni eru 40 fjölbreytt verkefni sem þroska gagnrýna hugsun,
ábyrgð og réttlætiskennd og stuðla að því að börn læri að grípa til aðgerða
og leggja sitt af mörkum til hagsbóta fyrir skólann sinn og samfélagið.
Mennta- og menningarmálaráðuneytið og Námsgagnastofnun.
.
